Окончила кафедру общей психологии факультета психологии СПбГУ (2003); аспирантуру факультета психологии СПбГУ по специальности «Общая психология» и в 2006 году защитила кандидатскую диссертацию «Целенаправленное игнорирование в мнемической деятельности» под руководством профессора В. М. Аллахвердова.

С 2006 по 2018 год преподавала на факультете психологии, а также факультете свободных искусств и наук СПбГУ. С 2018 года — доцент кафедры проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук СПбГУ.

Автор курсов по когнитивной и экспериментальной психологии, а также онлайн-курса «Психология сознания» на платформах «Открытое образование» и Coursera (совместно с В. М. Аллахвердовым, Н. В. Морошкиной, В. Ю.Карпинской, М. Г. Филипповой, И. И. Иванчеем).

Обладатель премий правительства Санкт-Петербурга в области научно-педагогической деятельности за программы учебных дисциплин «Введение в психологию» (2013, совместно с Н. В. Морошкиной), «Когнитивная психология» (2011, совместно с Н. В. Морошкиной). В 2005 году стала обладателем персонального гранта правительства Санкт-Петербурга на проведение диссертационного исследования. Победитель конкурса молодых преподавателей (Благотворительный фонд В. Потанина, 2011). Член Программного комитета конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования», участник международных и российских конференций, научных школ и симпозиумов. Руководитель и исполнитель грантов на проведение научных исследований РФФИ, РНФ.

Ведет научное руководство бакалаврами, магистрантами и аспирантами.

Выпускные квалификационные работы магистров

• М. Е. Замковая (2023) «Позитивное и негативное последействие разрешения многозначности при выполнении задачи достройки фрагментированных слов»
• Е. А. Янина (2023) «Влияние субъективной цены ошибки на эффективность выполнения сенсомоторной задачи»
• В. А. Алексеева (2022) «Роль фактора вербализации в изменении предпочтений вследствие эффекта слепоты к выбору»
• В. И. Федосова (2020) «Роль ага-переживания в запоминании информации и ее источника (на примере задачи на поиск отдаленных ассоциаций)»
• Д. В. Бурова (2019) «Влияние эффекта генерации на выполнение задачи мониторинга источника информации (в условиях диадного взаимодействия)»
• П. В. Разорилова (2017) «Влияние дезинформации на воспоминание о принятом решении»
• Д. К. Урих (2015) «Проявление сенсомоторного навыка в условиях соревновательного стресса»

Выпускные квалификационные работы бакалавров

• А. В. Гулькин (2023) «Роль разрешения лексической многозначности в успешности узнавания выбранных и отвергнутых значений (на материале задачи достройки фрагментированных слов)»
• А. А. Котова (2023) «Роль Ага!-переживания при запоминании задачи и источника ее решения (на материале распознавания зашумленных изображений)»
• Ю. А. Меркушева (2023) «Взаимосвязь Ага-реакции, хиндсайта и иллюзии компетентности в задаче распознавания зашумленных изображений»
• В. С. Дресвина (2022) «Влияние структуры вознаграждения на метакогнитивную оценку эффективности запоминания»
• Л. А. Звездина (2022) «Формирование ложных воспоминаний в парадигме Диза-Ройдигера-МакДермотт (на материале русского языка)»
• А. С. Васильева (2021) «Последействие слепоты к выбору и конформизма на оценку ранее сделанного выбора»
• А. Д. Горицкая (2021) «Роль метакогнитивных переживаний в припоминании своих и чужих инсайтных решений»
• М. Е. Замковая (2021) «Особенности проявления эффекта хиндсайта при воспоминании об оценке решаемости инсайтных задач (на примере задач на поиск отдаленных ассоциаций)»
• В. В. Бурлан (2020) «Влияние предсказуемости появления информации на силу эффекта неосознанного плагиата»
• А. С. Кенсоринова (2020) «Особенности запоминания контекстных связей в условиях вербальной многозначности»
• Д. В. Колосовская (2020) «Особенности проявления эффекта хиндсайта при решении задач на нахождение отдаленных ассоциаций»
• А. А. Шимберг (2020) «Устойчивость ошибок мониторинга источника в задаче достраивания слов до целого»
• Е. Е. Быстрова (2019) «Искажение воспоминаний о сделанном выборе под влиянием разных установок на обоснование дезинформации»
• М. И. Левинцова (2019) «Взаимосвязь индивидуального фокуса регуляции и стратегии решения когнитивных задач»
• К. В. Горбатова (2018) «Формирование ложных воспоминаний на изображение типичного представителя класса»
• К. М. Корчилова (2017) «Мониторинг источника информации при запоминании целых и фрагментированных изображений лиц»
• А. С. Попова (2017) «Проявление эффекта криптомнезии в условиях немедленного и отсроченного мониторинга источника»
• А. А. Смирнова (2015) «Зрительный поиск слов-омонимов в контексте их разных значений»
• А. В. Гапоненко (2013) «Стабильность самоотчетов о личностных диспозициях в условиях дезинформации»
• А. А. Павлыш (2013) «Измерение субъективной реакции при обнаружении стимула в задаче зрительного слежения»

• Исследование закономерностей выдвижения и проверки гипотез
• Когнитивная психология
• Принятие решений
• Психология памяти
• Сознательный контроль в познавательной деятельности
• Экспериментальная психология
• Восприятие и запоминание многозначной информации
• Иллюзии памяти и мнемические искажения
• Ложные воспоминания
• Иллюзия интроспекции
• Чувство «авторства» и эффект неосознанного плагиата